为进一步提高学科教育教学质量
提升各科教师教研能力
学校进行了科组常规课堂研讨
活动在一楼会议室进行
教研者必须是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
有学校通过教学观察发现，教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关，学校以此作为钻研内容分工的依据之一，取得了明显的教研成效。
教研就是不同分工或不同水平钻研者的互动过程。教研时，或是不同分工的钻研者成果整合成为集体的、系统的教研成果，或是较高水平的钻研成果被教研者认识直至吸纳。
教研者必须是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
有学校通过教学观察发现，教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关，学校以此作为钻研内容分工的依据之一，取得了明显的教研成效。
教研就是不同分工或不同水平钻研者的互动过程。教研时，或是不同分工的钻研者成果整合成为集体的、系统的教研成果，或是较高水平的钻研成果被教研者认识直至吸纳。
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模板使用说明
排版：红桃5编辑器
文字：摘抄自网络，使用请替换
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编号：849
标签：简约,教育,黄色,GIF动图,活动,橙色,清新,安防，消防,叶子,文艺,花朵,手绘,学生,学校,培训,动态,ins风,安全,校园
说明：
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